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四五六年級各一班，第10週考10題單字，學生最多錯3個。這次好幾個拼字落後的學生10題全對，
連學生自己都不敢相信。我高興他們做到了，爾後再有考不好的情況，就有可能是缺乏努力吧！
“一位學生都不能漏掉，一定要學好拼字！” 這是繪本學習時最重要的基礎能力。
麻辣拼盤ABC設計的動機就是要用分組教學來支援協助拼字能力落後的學生（包括晚學的的學生、
反應慢的學生、特殊因素討厭英文的學生）。解決程度差距的問題，除了讓他們合作操作拼字骰子，
偶爾也讓他們玩拼字遊戲，寓教於樂！有些遊戲並非能力好就一定贏，如spelling lottery，但有些遊戲
就一定要靠實力，如Jumble 18、heart attack，其實，玩遊戲時，他們都很開心！有時某些提早完成
學習單練習的學生，就讓他們到角落玩拼字遊戲，無形中也促使落後學生趕上進度，一起玩拼字遊戲。
最後，加上拼字解碼的記憶小單元，就能順利解決拼字問題！
拼字解碼（Spelling Decoder）是將數字和字母拼讀規則結合，
讓每個數字能有對應的字母或字母串，這樣便能將單字分割成較小
的單位。以往的單字教學，只需請孩童將單字中的規則劃底線，
現在他們還需對每個單字做編碼。例如：單字ch air s，劃完線線後
，即可編碼成2_3_1。當學生在做單字評量時，學生只需依字母拼讀
規則填入的字母，不必有背整個單字的壓力，如此的訓練方式，學生
對拼字的意願和正確性將大為提升。
（5年級範例。1. called 2. strings 3. mist 4. land 5. brought
6. stuff 7. sealing wax 8. frolicked 9. lived 10. fancy）
5年級
6年級
4年級
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